სასწავლო პროექტის გეგმა

სასწავლო პროექტის გეგმა

1. პროექტის სახელი: 

   ,,შეაჩერე  ბულინგი"

2. პროექტის მთავარი იდეა ( თემა ) 1 - 2 წინადადებით:

• ბავშვებს  შორის ძალადობის  მიზეზებისა და შედეგებს  გაანალიზება.

3. პროექტის აქტუალობა:

• მოსწავლეები გაეცნობიან და  გაანალიზებენ ბავშვებს  შორის ძალადობის  მიზეზებისა და შედეგებს.
• მოიძიებენ მასალებს,წაიკითხავენ მხატვრულ ლიტერეტურას, ნახავენ ფლმებსა და  სპექტაკლებს, 

4. პროექტის მიზნები:

• გაკვეთილზე მიღებული ცოდნისა და გამოცდილების რეალურ ცხოვრებაში გამოყენების უნარ - ჩვევების განვითარება: ინტერვიუს აღება, გამოკითხვის ჩატარება,მასალების დამუშავება ისტ - ის მეშვეობით, 
• სტატიის მომზადება;
• თანამშრომლობითი, საკუთარი აზრის ნათლად ჩამოყალიბების, გამოთქმისა და გადაწყვეტილების მიღების უნარ - ჩვევების განვითარება;
• მოსწავლეთა შემოქმედებითი ( სხვადასხვა სახის წერითი ნამუშევრები ) და საპრეზენტაციო უნარების განვითარება.

5. მონაწილეთა ასაკი/კლასი: V  კლასი

6. ვადები / ხანგრძლივობა: ორი თვე.

7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას:

• კედლის გაზეთი
• ფოტო მასალა;
• ვიდეო მასალა;
• ბუკლეტები
• ჩანაწერები;
• ესეები;
• სტატიები ამ მხარის შესახებ;
• საკუთარი ნახატებისა და ფოტო სურათების გამოფენა;
• პროექტის ვებ-გვერდი.

8. პროექტისთვის საჭირო ძირითადი რესურსები:

• კომპიუტერი, ინტერნეტი, დიქტოფონი, ციფრული კამერა;
• საჭირო ლიტერატურა;
• ფორმატისა და თაბახის ფურცლები;
• ფანქრები და კალმები. 

9. პროექტის მსვლელობა ( ძირითადი აქტივობები ):

აქტ. 1. მასწავლებლის მიერ მოსწავლეთათვის იდეის გაცნობა;

აქტ. 2. მოსწავლეების მიერ ამ თემასთან დაკავშირებული მათთვის საინტერესო აქტუალური კითხვებისა და პრობლემების ჩამოყალიბება;

აქტ. 3. ორგანიზაციული საკითხები:

• ჯგუფების შექმნა;
• ფუნქციების განაწილება;
• კონკრეტული დავალებების მიცემა.

აქტ. 4. მუშაობის დაწყება:

მოსწავლეთა გარკვეულ ნაწილს დაევალება ბულინგის  შესახებ მასალების მოძიება, გარკვეულ ნაწილს - ნტერვიუს ჩაწერა ,  მოსახლეობის გამოკითხვა, კედლის გაზეთების შექმნა.

აქტ. 5. შესრულებული სამუშაოს შეჯამება, აუდიტორიისათვის გაცნობა:

• მოძიებულ მასალას განვათავსებთ ბლოგზე.

აქტ. 6. პროექტის შეფსება:

დაკვირვებისა და ანალიზის ობიექტი შეფასებისას იქნება:

• ინფორმაციის მოძიება და ორგანიზება;
• პრეზენტაციის უნარი;
• მსჯელობა;
• წერითი სამუშაო.

10. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:

 ამ პროექტზე მუშაობისას მოსწავლეები გაიღრმავებენ ცოდნას შემდეგ საგნებში: ხელოვნება, ლიტერატურა.  გამოუმუშავდებათ უნარ-ჩვევები საინფორმაციოტექნოლოგიებში 

 ( ინფორმაციის მოძიება ინტერნეტში, პრეზენტაციის მოწყობა, ვებ-გვერდის შექმნა)

ქართული ენა და ლიტერატურა:

ქართ. V. 2. მოსწავლეს შეუძლია ჯგუფური და ინდივიდუალური საკომუნიკაციო ამოცანების განხორციელება.

ქართ. V. 4. მოსწავლეს აქვს ლიტერატურული ნაწარმოების ესთეტიკური შეფასების საწყისი უნარი.

ქართ. V. 7.   მოსწავლეს შე-უძლია მისთვის საინტერე-სო თემატიკის შემცველი სხვადასხვა სახის  არამხა-ტვრული  ტექსტების  (საყმაწვილო ჟურნალების, დარგობრივ-შემეცნებითი  სტატიების, სხვადასხვა შინაარსის ცნობარების, ინტერვიუებისა და სხვ.) წაკითხვა და გააზრება.

ქართ.  V. 8.  მოსწავლეს შე-უძლია სხვადასხვა ჟანრის მხატვრული ტექსტების წაკითხვა და ადეკვატურად გაგება-გაანალიზება.

ქართ. V. 14. მოსწავლეს შე-უძლია წერითი დავალების ამოცანის განსაზღვრა და ფუნქციური სტილის არჩევა.

 

11. პროექტის ხელმძღვანელი ( მასწავლებელი ):
ნინო  ტოგონიძე.  სსიპქალაქ  თბილისის 161 სააჯარო  სკოლის ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი

12. პროექტის ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა: ninotogonidze28@gmail.com

13. პროექტის ვებ გვერდი/ბლოგი: bulingiV.blogspot.com